Giáo án sinh học 11

     



Bạn đang xem: Giáo án sinh học 11

*
9 trang
*
hong.qn
*
24646
*
30Download


Xem thêm: Cách Để Máy Giặt Và Máy Sấy Chồng Lên Nhau, 4 Cách Đặt Máy Giặt Hiệu Quả Cho Nhà Chật

Bạn sẽ xem tư liệu "Giáo án Sinh học 11 - bài xích 31: tập tính của đụng vật", để tải tài liệu gốc về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD sinh hoạt trên


Xem thêm: Top 20 Giấc Mơ Con Đè Nát Cuộc Đời Con, Là Gì Hay Nhất 2022

Bài 31: TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT I.mục tiêu :1.kiến thức :Định nghĩa tập tính sáng tỏ tập tính bẩm sinh khi sinh ra và tập tính học được cơ sở thần kinh của thói quen 2.Kỹ năng:Rèn luyện tư duy phân tích ,so sánh và phân tích sách giáo khoaRèn luyện tài năng khái quát tháo hóa kiến thức ,vận dụng kiến thức và kỹ năng vào thực tế3.Thái độPhân biêt được tập tính bẩm sinh khi sinh ra và tập tính học được vào thực tiễnBiết được ý nghĩa của những tập tính so với đời sống của động vật hoang dã và bé ngườiII.Chuẩn bị cửa hàng vật chất: 1.Chuẩn bị của giáo viên. Soạn giáo ánTranh phóng khổng lồ : “Sơ trang bị thần gớm của tập tính”Phiếu học hành “tìm hiểu đại lý thần khiếp của tập tính”nnNội dungTập tính bẩm sinhTập tính học đượcCơ sở thần kinhChuỗi sự phản xạ không điều kiệnTrình tự của các phản xạ vào hệ thần kinh được gen phép tắc Chuỗi phản xạ có điều kiện quá trình hình thành tập tính học được là quy trình hình thành các hình thành những mối quan lại hệ new (đường liên hệ thàn kinh tạm thời )Đặc điểmBền vững vàng ,không cầm đổiKhông bền vững ,phải tiếp tục được cũng cầm cố ,có thể cố đổiThần kinh vận chuyển Thần ghê cảm giácCơ quan lại thực hiện hành động Kích thích hợp bênngoàiCơ quan liêu thụ cảm Kích thích bên trongHệ thần tởm 2.Hoạt hễ của trò:Học bài xích cũ Xem bài xích mới trước khi đến lớp III hoạt động dạy học tập :Ổn định lớp Giảng bài xích mới Để phù hợp ứng với điều kiện sống luôn đổi khác , ở động vật đã lộ diện nhiều thói quen .Vậy tập tính là gì? Để đọc điều này chúng ta sẽ nghiên cứu và phân tích bài hôm nay Bài 31:TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬTTLHoạt động của thầyHoạt đụng của HSNội dung (bài ghi của học tập sinh)-Các em quan sát những ví dụ và cho thấy thêm mục đích của các hành động đó là gì?-Những hành động đó đã giúp cho động vật hoang dã thích nghi và tồn trên với môi trường sống. -Bây giờ đồng hồ chùng ta sẽ bên nhau phân tích một ví dụ ví dụ ,khi mèo bắt chuột thì nó thường tiến hành những cồn tác nào?-Để bắt được con chuột mèo đã tiến hành một loạt các động tác .Vậy loạt cồn tác đó được goi là gì ?-Từ các vi dụ và chân thành và ý nghĩa của các hiện tượng hãy cho thấy tập tinh là gì?-Bổ sung và hoàn thiện -Theo các em làm việc thực vật có tập tính tốt không?-Cũng có một số trong những tài liệu cho rằng đó là thói quen .Nhưng các em chú ý :ở thực đồ vật đó là cảm ứng vì tập tính là 1 chuỗi phản nghịch ứng và tương quan đến hệ thần kinh.-Em nào rất có thể phân biệt giữa tập tính với cảm ứng?-Vậy thói quen là chạm màn hình nhưng chạm màn hình không yêu cầu là tập tính .Vì tập tính là phản xạ tương quan đến hệ thần kinh chỉXuất hiện tại ở động vật hoang dã có hệ thần ghê dù đơn giản hay phức hợp (Động vật 1-1 bào như trùng đế giày bơi cho tới nơi có tương đối nhiều ôxi , trùng thay đổi hình thu chân giả để tránh ánh sáng cũng điện thoại tư vấn là cảm ứng)-Như vậy gồm mấy loại tập tính cùng đó là đều tập tính nào chúng ta sang phần II-Các em quan lại sát những ví dụ sau và cho biết những thói quen nào xuất hiện đã gồm và phần nhiều tập tính nào được hiện ra trong đời cá thể? VD: Thú nhỏ sinh ra vẫn biết bú bà mẹ Cá heo làm cho xiếc theo phía dẫn Ếch nhái thường xuyên đẻ trứng nội địa Khỉ cần sử dụng gậy để hái quả Voi vận chuyển gỗ Sự chạm chán gỡ của chuồn chuồn trong mùa sinh sản-Nêu giải đáp và nhấn mạnh những tập tính sinh ra đã sở hữu được gọi là thói quen bẩm sinh.Những thói quen được sinh ra trong đời sống thành viên được điện thoại tư vấn là tập tính học tập được -Bây giờ họ sẽ nghiên cứu ví dụ từng nhiều loại tập tính -Thế nào là tập tính khi sinh ra đã bẩm sinh ? Đặc điểm ?-Cho ví dụ như minh họa -Những tập tính tinh vi thì thường xuyên được điện thoại tư vấn bằng một chiếc tên khác là bản năng .Vậy phiên bản năng là gì ?àBản năng là các phản ứng của khung người đã được lịch trình hóa về măt dt xảy ra nối liền nhau để sinh sản thành những tổ hợp thắt chặt và cố định .Chẳng hạn như:- bạn dạng năng làm tổ của ong - bản năng giăng tơ của nhện - bản năng ấp trứng của chim ..Các em quan giáp hình 31.1 sgk Đây là một trong tấm lưới nhưng mà nhện vẫn thực hiện tương đối nhiều các hễ tác nối liền nhau để hình thành+ đầu tiên nhện sẽ lựa chọn một nơi ham mê hợp để gia công một loại khung bằng những tua tơ khôNhện có hai loại tơ chính là tơ khô cùng tơ dính .Những sợi tơ thô sẽ là chỗ bám cho đều sợi tơ dính sau này + tiếp nối nhện chăng đường kính thứ nhất từ 2 lần bán kính này nhện chăng các bán kính + kế tiếp nhện chăng hầu hết sợi tơ vòng tự tâm chào bán kính ra bên ngoài làm thành vòng xoắn ốc .Đó là đa số vòng xoắn ốc tạm thời rất thưa mà sau đó nhện đang hủy đi+ cuối cùng nó ban đầu dệt các sợi tơ vòng bằng lòng và hiệu quả là một tờ lưới hoàn thành xong để từ bỏ vệ với bắt mồi giỏi ví dụ về tập hợp các phản ứng biểu hiện hành vi sinh dục của bé châu chấu +Trước tiên bởi mắt châu chấu chỉ mừng đón được loại vật thể di động cần để thông tin sự xuất hiện của mình châu chấu đực phải phủ nhận vài mẫu + sau đó nó ngọ nguậy những râu của bản thân mình như những cần ăngten nhằm bắt sóng .Song vẫn chưa diễn tả hết bản lĩnh của mình phải động tác tiếp sau là nó đánh đấm càng sau thật to gan lớn mật ,một giải pháp đầy mạnh mẽ và tự tin .Sự oai vệ hùng của hễ tác đánh đấm chân cuối cùng này gần như đã chinh phục được châu chấu cái .Song cuộc sống đời thường hàng ngày oai phong hùng thôi cũng không đủ ,vì vậy mà phản xạ ở đầu cuối của châu chấu đực là hát một phiên bản tình ca bằng chất giọng thật của bản thân .-chúng ta thấy đấy là một thói quen hôn phối gồm 1 chuỗi những hành động-Bây giờ họ đi tiếp phần 2-Hãy cho biết thêm thế làm sao là tập tính học được? -Đặc điểm và ví dụ minh họa.-Hoàn thiện và cho học sinh ghi.-Trong một vài trường hợp tránh việc phân biệt rạch ròi thân tập tính khi sinh ra đã bẩm sinh và tập tính học tập được các em chăm chú các ví dụ trang 124-Ví dụ như tập tính bắt con chuột ở mèo vừa là do bẩm sinh ,vừa là do mèo bà bầu dạy mang đến Tập tính xây tổ của chim vừa mang tính chất bấm sinh vừa là vì học tập được từ bỏ đồng một số loại Vậy các tập tính ko kể chịu ảnh hưởng của yếu hèn tố di truyền của khung hình còn chịu ảnh hưởng của môi trường xung quanh .Các dạng thói quen này fan ta hotline là tập lây lan -Vậy là chúng ta đã kiếm tìm hiểu xong xuôi về hai loại tập tính của động vật ,một em hãy đọc to câu hỏi lệnh trang 125-hoàn thiện đáp án : thói quen 1 với 2 là khi sinh ra đã bẩm sinh vì không nên học tập ,sinh ra là đang được hiện ra ,có sẵn vào tiềm thức thói quen 3 là tập tính học tập được vì nên qua học hành mới có -Các thói quen của động vật được xuất hiện trên các đại lý nào bọn họ sang phần tiếp theo.-Treo tranh và định hướng cho học viên quan sát.-Bai 26 chúng ta đã học về cung sự phản xạ .Vậy cung bội phản xạ có những thành phần nào ?-Dựa vào sơ đồ đại lý thần tởm của tập tính .Hãy phân tích mang đến cô ví dụ như sau : chúng ta lỡ chạm tay vào những cái gai nhọn và tất cả phản ứng rụt tay lại hãy đã cho thấy :tác nhân kích thích,cơ quan thụ cảm,bộ phận phân tích và tổng hợp thông tin ,cơ quan triển khai -hoàn thiện câu trả lời + Tác nhân kích say mê : bên ngoài là tác nhân cơ học tập (gai nhọn) ,tác nhân phía bên trong là hoocmon và các chất trong khung hình +Cơ quan tiền thụ cảm (bộ phận đón nhận kích thích):thụ quan nhức ở tay + thành phần phân tích cùng tổng hợp thông tin : tủy sống + Cơ quan tiến hành : cơ tay -Tương tự các em về đơn vị phân tích mang lại cô ví dụ như sau : giả sử bạn đang đi chơi ,bất ngờ gặp mặt một con chó ngu ngay trước mắt-Khi cơ thể bị kích ham mê (môi trường vào hay xung quanh )cơ thể sẽ phản ứng bằng những phản xạ trải qua hệ thần kinh cơ mà tập tính là 1 trong những chuỗi phản ứng của khung người trả lời kích say đắm từ môi trường thiên nhiên Vậy đại lý của tập tính là bức xạ -Phản xạ là gì ?-Hãy cho biết thêm vì sao con số xinap trong cung phản xạ tăng thì nấc độ phức hợp của tập tính cũng tăng?-Xinap là diện tiếp xúc giữa các tế bào thần kinh.thông tin được truyền qua xinap nhờ chất trung gian hóa học ,mà mỗi các loại xinap chỉ gồm một nhiều loại chất trung gian chất hóa học .Vì vậy mà khi con số xinap trong cung sự phản xạ tăng thì cường độ phức tap của thói quen cũng tăng -Để nắm rõ hơn về cửa hàng thần tởm của từng một số loại tập tính các em nghiên cứu và phân tích sgk ,hoàn thành phiếu học hành sau -vấn đáp và thông tin đáp án -Phản xạ là gì?-Đọc với trả lời thắc mắc lệnh trang 126.Trướckhi trả lời thắc mắc này em như thế nào hãy kể lại những động vật hoang dã nào tất cả hệ thần kinh dạng lưới ,những động vật hoang dã nào có hệ thần tởm dạng chuỗi hạch?-Những động vật có hệ thần gớm dạng lưới là những động vật hoang dã có khung người đối xứng tỏa tròn thuộc nghành ruột khoang như thủy tức Những động vật hoang dã có hệ thần gớm dạng chuỗi hạch là những động vật có khung người đối xứng phía hai bên thuộc ngành giun dẹp,giun tròn,chân khớp.-Hoàn thiện Ở động vật có tổ chức thấp các tập tính của chúng hầu như là bẩm sinh vì: + Hệ thần gớm có cấu tạo đơn giản + số lượng tế bào thần kinh rất ít + Tuổi thọ ngắn không tồn tại thời gian cho vấn đề học tập Ở động vật hoang dã có hệ thần kinh phát triển đặ biệt là con người có hệ thần kinh phát triển thuận lợi cho việc học tập với rut kinh nghiệm tay nghề + Tuổi thọ dài cho phép thành lập nhiều sự phản xạ có đk Hoàn thiện những tập tính tinh vi để ưng ý ứng với điều kiện sống phức hợp -Qua thắc mắc lệnh ,cho biết đầy đủ yếu tố nào tác động đến sự hình thành những tập tính học tập được ?-Bổ sung con kiến thức một trong những tập tính của động vật là hiệu quả phối hợp hoạt động vui chơi của hệ thần kinh cùng nội tiết .Ví dụ thói quen ghép đôi và sinh sản của chim.Hoocmon sinh dục ngày tiết ra khiến cho con đực có chuyển động khoe mẽ dẫn dụ con cái ,kích thích con cháu tiết ra hoocmon dẫn đến quy trình chín của trứng .sau đó là quy trình giao phối và ngừng là sự đẻ trứng của bé cái.Giáo viên tóm lại và cho học sinh ghi-Các hành động của đụng vật nhằm mục tiêu mục đích là từ bỏ vệ và bắt mồi -Tiến đến gần nơi bao gồm chuột -Tìm nơi nấp -Chờ thời điểm dễ dãi để vồ loài chuột -Chuỗi phản bội ứng-trả lời-có hoặc ko .Nếu bao gồm :cây trinh nữ giới và cây nắp ấm -trả lời-Trả lời -Dựa vào sách giáo khoa và vấn đáp -Nghiên cứu vớt sách giáo khoa và trả lời + Cơ quan tiếp nhận kích ham mê +Thần kinh tw ( phần tử phân tích và tổng hợp thông tin )+ Đường dẫn truyền + Cơ quan tiến hành -trả lời -Trả lời-trả lời Nội dungTT bẩm sinhTT học tập đượcCơ sở thần kinhĐặc điểm-thảo luận (2 phút ) cùng trả lời-Trả lời -Trả lời-Trả lời thắc mắc lệnh -Mức độ tiến hóa của hệ thần kinh và tuổi thọ I.Tập tính là gì ?1.Ví dụ : một số trong những hiện tượng về tập tính của động vật Nhện giăng tơ Hổ rình mồi Mực ống phun mực khi có quân thù Mèo bắt loài chuột 2.Khái niệm :Tập tính là một trong những chuỗi phản nghịch ứng của đụng vật trả lời kích mê say từ môi trường xung quanh (bên vào hay phía bên ngoài cơ thể )nhờ đó mà động vật đam mê nghi với môi trường thiên nhiên sống với tồn trên II. Phân các loại tập tính tập tính của động vật được chia làm 2 loại là : tập tính bẩm sinh và tập tính học tập được1.Tập tính bẩm sinh Khái niệm : tập tính khi sinh ra đã bẩm sinh là các loại tập tính có mặt đã bao gồm ,được di truyền từ phụ huynh và đặc trưng cho loài ví dụ : - Nhện giăng tơ - Chim di trú Cá ng - Cá ngựa chiến đực ấp trứng với nuôi bé - Ong hút mật - Gà sau khoản thời gian đẻ hoàn thành thì viên tác -Bản năng là thói quen bẩm sinh phức hợp 2.Tập tính học tập được định nghĩa :Tập tính học được là loại tập tính được xuất hiện trong quy trình sống của cá thể ,thông qua học tập và rút tay nghề Ví dụ :-Chuột nghe giờ mèo kêu quăng quật chạy -Cá heo có tác dụng xiếc theo phía dẫn-Chim sâu không ăn những nhỏ sâu gồm có color sặc sở III .Cơ sở thần ghê của thói quen 1.Sơ đồ cơ sở thần kinh2.Cơ sở thần kinh của những loại tập tính-Cơ sở thần kinh của những tập tính là những phản xạ .Các phản xạ được triển khai qua cung sự phản xạ - Khi số lượng các xinap vào cung phản nghịch xạ tăng thêm thì nấc độ phức tạp của tập tính cũng tăng Sự ra đời tập tính học được ở đụng vật phụ thuộc vào:+ mức độ tiến hóa của hệ thần kinh(mức độ tổ chức triển khai của hệ thần gớm dù dễ dàng hay phức tạp +Tuổi lâu của chúng IV.Củng cố: Sau khi phân tích 2 một số loại tập tính cùng cơ sơ thần gớm của tập tính những em hãy đến cô biết.Việc phát âm biết những tập tính của động vật hoang dã có ý nghĩa sâu sắc như cầm cố nào trong đời sống con ngừơi?V.Hướng dẫn học bài xích ở nhà: -Các em về bên trả lời thắc mắc sách giáo khoa.-Đọc phần in nghiên trong size và"em tất cả biết"VI.Rút kinh nghiệm tay nghề :.