Giáo Án Chữa Lỗi Dùng Từ

     

- liên tục giúp HS nhận biết những lôi thông thường khi dùng từ: HS khám phá nguyên nhân, giải pháp tránh và phương pháp sửa lỗi.

Bạn đang xem: Giáo án chữa lỗi dùng từ

- Giáo dục: gồm ý thức sử dụng từ hợp với văn cảnh, đúng nghĩa.

- Rèn: kỹ năng phát hiện tại lỗi, sửa lỗi cần sử dụng từ.

* Trọng tâm:

- chữa trị lỗi cần sử dụng từ không nên nghĩa.

* Tích hợp:

- giải nghĩa từ.

Xem thêm: Vận Dụng Mối Quan Hệ Giữa Vật Chất Và Ý Thức ? Ý Nghĩa, Vận Dụng

- phương pháp chữa lỗi sử dụng từ: lộn lạo từ ngay gần âm, lặp từ.

B. Chuẩn bị:

1/ GV: soạn bài, tập hợp những lỗi cần sử dụng từ HS thường mắc phải trong bài bác TLV số 1.

2/ HS: học tập bài, làm bài bác tập, phát hiện nay lỗi trong bài xích văn của mình.

C. Tiến trình các tổ chức hoạt động.

Xem thêm: Cung Cấp Mực Máy In Biên Hòa Đồng Nai Pci Cực Nhanh, Cung Cấp Mực In

1/ bình ổn tổ chức: 1"

2/ Kiểm tra bài bác cũ: 5"

ở bài chữa lỗi sử dụng từ (T1), em vẫn phát hiện tại ra đông đảo lỗi như thế nào thường mắc phải ? bí quyết chữa?

Đáp án; gồm 2 lỗi:

- Lỗi lặp trường đoản cú (chữa bằng phương pháp thay thế bởi từ đồng âm hoặc vứt đi

- Lỗi lộn lạo từ sát âm (nhớ rõ hình thức ngữ âm của từ)

 


*
3 trang
*
thanhmai123
*
510
*
0Download
Bạn sẽ xem tài liệu "Giáo án Ngữ văn 6 - ngày tiết 27: chữa trị lỗi sử dụng từ (Tiết 2) - Nguyễn Thị Hoa", để download tài liệu cội về máy bạn click vào nút DOWNLOAD sống trên

Tiết 27: chữa lỗi dùng từ (T2)A. Mục tiêu cần đạt: - liên tục giúp HS phân biệt những lôi thông thường khi dùng từ: HS phiêu lưu nguyên nhân, giải pháp tránh và bí quyết sửa lỗi.- Giáo dục: tất cả ý thức sử dụng từ hợp với văn cảnh, đúng nghĩa.- Rèn: kĩ năng phát hiện nay lỗi, sửa lỗi cần sử dụng từ.* Trọng tâm: - chữa lỗi dùng từ không đúng nghĩa.* Tích hợp: - cắt nghĩa từ.- giải pháp chữa lỗi sử dụng từ: lộn lạo từ sát âm, lặp từ.B. Chuẩn bị:1/ GV: biên soạn bài, tập hợp đầy đủ lỗi sử dụng từ HS thường mắc phải trong bài xích TLV số 1.2/ HS: học tập bài, làm bài xích tập, phát hiện tại lỗi trong bài xích văn của mình.C. Tiến trình những tổ chức hoạt động.1/ bất biến tổ chức: 1"2/ Kiểm tra bài bác cũ: 5"ở bài bác chữa lỗi cần sử dụng từ (T1), em đang phát hiện ra đa số lỗi làm sao thường phạm phải ? phương pháp chữa?Đáp án; bao gồm 2 lỗi:- Lỗi lặp từ bỏ (chữa bằng cách thay thế bởi từ đồng âm hoặc quăng quật đi- Lỗi lẫn lộn từ ngay gần âm (nhớ rõ vẻ ngoài ngữ âm của từ)3/ bài bác mới:Phương pháp- GV ghi VD:- GV lý giải HS quan giáp VD, phân tách lớp làm 3 nhóm: Hãy giải nghĩa các từ (yếu điểm, đề bài và hội chứng thực)(HS giải nghĩa bằng phương pháp nêu khái niệm mà từ biểu lộ hoặc tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa) - Gợi ý: Đây là tự mượn tốt từ thuần Việt? (Từ mượn tiếng Hán)- Vậy hầu hết từ này dùng các văn cảnh này còn có đúng nghĩa không?- Hãy thay rất nhiều từ cần sử dụng sai bằng những từ không giống đúng nghĩa?- Hãy tạo ra văn cảnh để dùng các từ yếu hèn điểm, đề bạt, chứng thực, đúng nghĩa (GV phân chia lớp 3 nhóm).VD: cửa khẩu LS là 1 trong những yếu điểm của bên giới phía bắc.- giáo viên Đinh Thu Huyền được đề bạt làm cho phó hiệu trưởng nhà trường.- ủy ban nhân dân xã đã xác nhận vào giấy khai sinh của em.- Vậy qua VD trên, em phát hiện tại dược thêm 1 lỗi nào bọn họ thường mắc phải khi dùng từ? khi sử dụng từ đề xuất làm ra sao để né mắc lỗi này?- Khi đã mắc lỗi này, yêu cầu làm ra sao để sửa lỗi?- Trong bài bác TLV hàng đầu vừa qua, các em cũng đã mắc lỗi này, hãy đem VD? (GV nêu hầu như lỗi về dùng từ sai nghĩa mà HS sẽ mắc phải)- hãy đọc yêu cầu bài bác tập 1? (Tìm từ phối hợp đúng)- Gợi ý: ao ước biết từ phối kết hợp đúng giỏi sai, ta làm như vậy nào? (giải nghĩa từ)- Hãy vận dụng làm BT1.- bài xích tập 2 yêu mong điều gì? (điền từ ưa thích hợp). Mong mỏi điền được đề xuất làm như vậy nào? (giải nghĩa từ, gọi kỹ văn cảnh)- GV chia lớp 3 nhóm: Tương ứng các VD a, b , c.Nội dungI. Bài bác học: 20"1/ Ví dụ: a) tuy nhiên còn một số yếu điểm nhưng lại so với năm học tập cũ lớp 6B đã văn minh vượt bậc.b) Trong cuộc họp lớp Lan sẽ được các bạn đề bạt làm lớp trưởng.c) bên thơ NĐC đang tận mắt xác nhận cảnh bên tan cửa ngõ nát của những người nông dân..- yếu ớt điểm: điểm quan trọng.- Đề bạt: cử giữ dùng cho cao hơn, không do bầu cử. - triệu chứng thực: chứng thực là đúng sự thật.- yếu điểm: Nhược điểm, điểm yếu.- Đề bạt: bầu.- triệu chứng thực: chứng kiến.2/ Kết luận:- Lỗi dùng từ không nên nghĩa: dùng sai nghĩa của từ trong văn cảnh.- cách tránh: kiếm tìm hiểu, nắm vững nghĩa của từ trước lúc dùng.- cách chữa: Thay bởi từ đúng nghĩa với văn cảnh.VD: Lập: Lê Lợi rút gươm nhằm thẳng về (đưa)phía rùa vàng.- Thương: Lê Lợi được quần chúng cử (đứng lên)ra làm thủ tướng.- Thuỷ: Lê Lợi là tể tướng. (chủ tướng).II. Luyện tập: 17"1/ bài tập 1: - phiên bản tuyên ngôn.- sau này xán lạn.- dạt dẹo hải ngoại.- bức ảnh thuỷ mặc.- Nói năng tuỳ tiện.2/ BT 2:a) to khỉnh.b) Khẩn trương.c) Băn khoăn.4/ Củng cố: 1"(Đọc phần đọc thêm)Ngoài cũng đề xuất tránh lặp trường đoản cú kiểu: ngày sinh nhật5/ Dặn dò: 1"Ôn tập chuẩn bị kiểm tra.