Đề cương ôn tập ngữ văn 7 học kì 1

     

Đề cương ôn thi học tập kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2021 - 2022 tổng hợp toàn bộ kiến thức lý thuyết về phần tiếng Việt, phần văn bản và phần tập làm văn trong lịch trình Văn 7 kì 1. Đây là tài liệu có lợi giúp những em học viên ôn tập chuẩn bị thật tốt kiến thức cho bài thi học kì 1 chuẩn bị tới.

Bạn đang xem: đề cương ôn tập ngữ văn 7 học kì 1


Đề cưng cửng ôn tập học tập kì 1 Ngữ văn 7 năm 2021 - 2022


A. Phần giờ đồng hồ Việt thi học tập kì 1 Văn 7

1. Cố kỉnh nào là tự ghép bao gồm phụ với từ ghép đẳng lập ? với nghĩa của chúng? mang lại VD?

- trường đoản cú ghép chủ yếu phụ: gồm tiếng chính và giờ đồng hồ phụ bổ sung cập nhật nghĩa đến tiếng chính.

Tiếng bao gồm đứng trước với tiếng phụ đứng sau..

- từ bỏ ghép đẳng lập : ko phân ra giờ đồng hồ chính, tiếng phụ (bình đẳng về phương diện ngữ

- Nghĩa từ bỏ ghép bao gồm phụ thon thả hơn nghĩa tiếng chính.

- Nghĩa của từ bỏ ghép đẳng lập khái quát hơn nghĩa các tiếng tạo nên nó

- từ bỏ ghép bao gồm phụ : xe lam , cá thu

- tự ghép đẳng lập : bé yếu, xăng dầu, giỏi đẹp, ăn diện , đợi đợi, máu mủ .

2. Vậy nào là từ bỏ láy toàn bộ, từ láy phần tử ? đến VD?

- Láy tổng thể : các tiếng tái diễn nhau trả toàn, tuy vậy cũng có một số trường phù hợp tiếng

đứng trước chuyển đổi thanh điệu hoặc phụ âm cuối( để tạo thành sự hài hòa về mặt âm thanh)


- Láy bộ phận: giữa những tiếng bao gồm sự như là nhau về phần vần hoặc phụ âm đầu .

- Láy toàn bộ : đo đỏ, nhè nhẹ, xinh xinh, trăng trắng

- Láy cỗ phận: không đẹp , thanh thanh , róc rách, lóc cóc

3. Vậy nào là đại từ? Đại từ gồm mấy một số loại ?Đại tự giữ mọi chức vụ gì vào câu?

- Đại từ: Đại từ dùng để trỏ tín đồ ,sự vật vận động , tính chất, …..được kể tới trong

- có 2 nhiều loại : Đại từ nhằm trỏ với đại từ dùng làm hỏi .

một ngữ cảnh nhất thiết của khẩu ca hoặc dùng để làm hỏi.

- Đại từ hoàn toàn có thể đảm nhiệm những vai trò ngữ pháp như : CN, vn trong câu hay phụ ngữ

của danh từ, đụng từ, tính từ bỏ .

4. Cố nào là nhân tố HV ? từ ghép Hán việt tất cả mấy loại?

- nguyên tố Hán Việt : là giờ đồng hồ để kết cấu nên từ HV call là nhân tố HV

- 2 các loại : tự ghép thiết yếu phụ và từ ghép đẳng lập .

5. Từ bỏ Hán Việt gồm có sắc thái biểu cảm nào? mang lại VD:?

- chế tác sắc thái trang trọng, thái độ tôn kính; sắc thái tao nhã , thanh lịch tránh gây cảm giác

ghê sợ , thô tục ; nhan sắc thái cổ tương xứng với một không khí xã hội thời trước .

- thiếu thốn niên nước ta rất dũng cảm-> trang trọng

- bây giờ , ông ho nhiều và thổ huyết-> kiêng sự kinh sợ

- tránh việc tiểu một thể bừa bãi mất vệ sinh -> nhan sắc thái thanh nhã ,lịch sự

- Hoa Lư là cầm cố đô của nước ta ->Sắc thái cổ


6. Thay nào là dục tình từ ? các lỗi thường chạm chán về quan hệ giới tính từ ? Nêu giải pháp chữa.

- biểu lộ ý nghĩa quan hệ như : so sánh , sỡ hữu, nhân quả , tương làm phản ….giữa những bộ

phận của câu tốt giữa câu cùng với câu trong khúc văn

- Thiếu tình dục từ ; sử dụng quan hệ trường đoản cú không tương thích về nghĩa; Thừa quan hệ tình dục từ; Dùng

quan hệ từ mà không có tác dụng liên kết.

7. Rứa nào là đồng nghĩa? tất cả mấy nhiều loại từ đồng nghĩa? đến VD?

- Từ đồng nghĩa tương quan là hầu hết từ có nghĩa giống như nhau hoặc gần giống nhau. Một từ bỏ nhiều

nghĩa rất có thể thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa tương quan khác nhau.

- tất cả hai một số loại :

+ tự đồng nghĩa hoàn toàn : Nghĩa tương đương nhau, hoàn toàn có thể thay thế cho nhau.

+ Từ đồng nghĩa tương quan không trọn vẹn : Nghĩa tương tự nhau, nhan sắc thái ý nghĩa khác nhau

- VD: Đi tu phật bắt ăn uống chay

Thịt chó nạp năng lượng được , thịt cầy thì không !

8. Bao gồm phải bao giờ từ đồng nghĩa tương quan cũng sửa chữa cho nhau được?

- không phải khi nào các từ đồng nghĩa cũng thay thế cho nhau.

- lúc nói, lúc viết cần lưu ý đến để chọn trong những các từ đồng nghĩa những từ thể hiện

9. Nuốm nào là từ trái nghĩa? mang lại VD?

- trường đoản cú trái nghĩa là gần như từ gồm nghĩa trái ngược nhau .Một từ nhiểu nghĩa hoàn toàn có thể thuộc

vào các nhóm từ bỏ trái nghĩa khác nhau.

- Đất có chỗ bồi , nơi lở, người có người dở , tín đồ hay.

10. Vắt nào là từ bỏ đồng âm? mang đến VD?

- tự đồng âm : là những từ có âm giống nhau nhưng mà nghĩa hoàn toàn khác xa nhau,

không tương quan gì cùng với nhau.

- “ Bà già đi chợ mong Đông

Bói coi một quẻ lấy chồng lợi chăng.

Thầy bói gieo quẻ nói rằng,

Lợi thì bổ ích nhưng răng không còn.”

TL: - Lợi 1 : lợi ích, lợi lộc. - lợi 2: lợi của răng.


11. Thành ngữ là gì? VD? chức vụ của thành ngữ?

- Thành ngữ là các loại cụm tự có cấu trúc cố định, biểu hiện một ý nghĩa sâu sắc hoàn chỉnh

- VD: Tham sống sợ chết, năm châu tứ biển, ruột để quanh đó da, chị em góa bé côi

- làm chủ ngữ, vị ngữ trong câu hay có tác dụng phụ ngữ trong nhiều danh từ

12. Giải thích nghĩa của các thành ngữ sau:

a. An phận thủ thường:bằng lòng cùng với cuộc sống bình thường của mình, không đòi hỏi gì.

b. Tóc tệ bạc da mồi:Người tuổi cao

c. Được voi đòi tiên : có được cái này còn đòi loại kia có giá trị hơn, chỉ người có tính tham lam .

- > Lòng tham không có giới hạn, ngày dần quá đáng

d. Nước mắt cá sấu : cơ hội nào cũng hoàn toàn có thể chảy nước mắt như nước sống mắt bé cá sấu, chỉ người dân có tính giả trá gian xảo, trả tạo, giả vờ giỏi bụng, hiền lành của đa số kẻ xấu.

B. Phần văn bản ôn thi học kì 1 Văn 7

1. Trong khúc kết văn bạn dạng (cổng ngôi trường mở ra) : Người bà mẹ nói: “bước qua cổng ngôi trường là một thế giới kì diệu đã mở ra”. Em hiểu trái đất kì diệu sẽ là gì .

- công ty trường mang đến tri thức, đọc biết ; bồi dưỡng tư tưởng xuất sắc đẹp, đạo lí làm bạn ;Mở ra cầu mơ, sau này cho con người....

2. Văn bạn dạng là một bức thư của người cha gửi cho bé nhưng tại sao tác giả mang nhan đề là “ mẹ tôi” .

- Tuy chị em không lộ diện nhưng này lại là tiêu điểm, điểm quan sát ở đây bắt nguồn từ người bố . Qua tầm nhìn mà thấy hình hình ảnh và phẩm hóa học của người mẹ ( nói lên công huân khó nhọc , sự mất mát của fan mẹ so với con).

3. Nguyên nhân người ba không nói trực tiếp với En-ri-cô mà đề xuất viết thư?

- Tình cảm sâu sắc thường tế nhị và kín đáo đáo nhiều lúc không nói trực tiếp được , hơn thế nữa viết thư là chỉ nói riêng cho những người mắc lỗi biết vừa duy trì được kín đáo, tế nhị vừa không làm fan mắc lỗi phật lòng tự trọng. Đây đó là bài học về kiểu cách ứng xử vào gia đình, làm việc trường và quanh đó xã hội.

Xem thêm: Top 12 Bài Cảm Nghĩ Về Thầy Cô Hay Và Ý Nghĩa Nhất, Những Bài Văn Hay Về Thầy Cô Giáo

4. Vào vb “Cuộc chia tay của không ít con búp bê”, bọn họ thấy Thủy là 1 cô bé như nỗ lực nào.

- Lòng mất mát vị tha của Thủy, gật đầu đồng ý thiệt thòi về tay để anh luôn luôn có Vệ Sĩ canh chừng giấc ngủ, ko nỡ để 2 con búp bê li tán nhau.


5. Đọc nằm trong lòng bài bác thơ “ nam quốc sơn hà” ( nước non nước nam giới )(phiên âm , dịch thơ). Nêu nội dung bài xích thơ ?

- Khẳng định chủ quyền , rỡ giới tổ quốc Việt Nam vẫn định sẵn từ xưa.

- quân thù không được xâm phạm, còn nếu không sẽ nhấn lấy thất bại.

6. Đọc nằm trong lòng bài xích thơ “ Bánh trôi nước”, cho thấy tác giả và nêu thể thơ ?

7 . Bài thơ “ Bánh trôi nước” của hồ nước Xuân hương , người sáng tác muốn nói gì về người phụ nữ qua hình hình ảnh chiếc bánh trôi nước ?

Đọc nằm trong lòng bài bác thơ “ Qua đèo Ngang”( Bà huyện Thanh quan ) , nêu cảnh đèo ngang và tâm trạng của tác giả?

- Cảnh thiên nhiên: núi đèo chén ngát, rẻ thoáng bao gồm sự sinh sống của con bạn nhưng hoang vu thanh vắng.

- vai trung phong trạng của tác giả : ảm đạm , đơn độc , hoài cổ.

8. Bài bác thơ “ Qua Đèo Ngang ” được thiết kế theo thể thơ như thế nào ? Cảnh Đèo Ngang được biểu đạt trong thời khắc nào ?

9. Đọc nằm trong lòng bài thơ “ bạn đến chơi nhà” ( Nguyến Khuyến ), nêu hoàn cảnh và cách tiếp đãi chúng ta của tác giả?

10. Đọc nằm trong lòng phần phiên âm với phần dịch thơ của trằn Trọng San trong bài bác thơ “Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê”- Hạ Tri Chương? Nêu vai trung phong trạng của tác giả khi về mang đến quê được miêu tả như cố kỉnh nào.

- Về đến quê được sự chào đón của bầy trẻ, chúng xin chào ông nhưng không còn biết ông

- Trước tiếng cười cợt hỏi han của trẻ tạo nên nhà thơ ai oán tủi, ngậm ngùi, xót xa vì chưng ông bị coi là khách tức thì trên quê nhà mình.

C. Phần tập làm cho văn thi cuối kì 1 Văn 7

1. Đề 1: cảm xúc về thầy (cô) giáo mà em yêu quý .

2. Đề 2: loại cây em yêu

3. Đề 3: cảm nghĩ về người thân của em ( ông ,bà , ba ,mẹ , anh, chị...)

DÀN BÀI GỢI Ý

1. Đề 1: Đề : cảm giác về thầy (cô) giáo nhưng mà em yêu mến .

a. Mở bài

- tình cảm của em với toàn bộ thầy cô giáo như thế nào ?

- trong số những thầy cô đó, em yêu thương quí tuyệt nhất là ai ? Lí vày .

b. Thân bài

- Nêu điểm lưu ý về bản thiết kế ( phối hợp kể, tả, biểu cảm với các cách thức so sánh, liên tưởng, tưởng tượng….) : Tuổi, dáng người, khuôn mặt, đôi mắt, nụ cười, giọng nói, cách ăn mặt, nước da….

- Biểu cảm về tính tình, thái độ, sở thích, công việc

- Thầy cô gắn bó với em trong cuộc sống đời thường như cố kỉnh nào?( trong học tập tập, nghỉ ngơi , khi vui , lúc buồn, ...)

- Kỉ niệm giữa em cùng cô =>đây là phần quan trọng nhất, em rất có thể sáng tạo thành nhiều mẩu truyện như: học tập yếu, thiếu tự tin, khoác cảm tiếp nối được biến động viên, chế tạo điều kiện…; gia đình có chuyện buồn, ko thiết tha học, học hành sa sút, ngán nản… cô biết chuyện, rượu cồn viên, kể câu chuyện về tấm gương, mua tặng kèm đồ, thường xuyên ghé công ty thăm hỏi, khích lệ…; bắt đầu chuyển trường, xa lạ, không tồn tại bạn bè, từ bỏ ti… cô giúp sức vượt qua cạnh tranh khăn…)

- Biểu cảm trực tiếp:


+ Tình cảm, cảm nhận , để ý đến của em về thầy cô.

+ tình cảm của thầy cô giành riêng cho em như thế nào ?

- Em sẽ làm phần đa gì để diễn đạt tình yêu của chính mình với thầy cô ?

- demo tưởng tượng nếu một ngày nào này mà không gặp được thầy cô thì em sẽ sở hữu được thái độ và cân nhắc gì ?

c. Kết bài

- tình cảm của em với thầy cô trong bây giờ và mong muốn gì mang đến thầy cô trong tương lai.

- Những câu hỏi làm , hành vi mà em có thể làm nhằm đền đáp công ơn (noi gương) thầy cô.

2. Đề 2: loại cây em yêu

a. Mở bài

- tình yêu của em với các loài cây như vậy nào?

- Em yêu mếm nhất loài cây nào trong các đó? bởi sao?

b. Thân bài

- Tả đa số nét trông rất nổi bật của loại cây đó khiến em tuyệt hảo và yêu thương thích: thân , cành ,lá , hoa , quả...

- Tình cảm, cảm xúc của em đối với loài cây đó chuyển đổi như nạm nào theo thời gian?

+ ban đầu khi bắt gặp loài cây kia em có suy nghĩ , tình yêu gì?

+ Trải qua năm tháng, thời gian tình cảm của em có thay đổi không? Em gồm thấy đính thêm bó cùng coi cây đó như một người các bạn không?

- Em đã bao gồm kỉ niệm nào lưu niệm với loài cây ấy chưa? Đó là kỉ niệm gì?

- Em đang làm đông đảo gì để thể hiện tình yêu của chính bản thân mình đối với giống cây ấy? test tưởng tượng nếu một ngày không còn loài cây ấy thì em sẽ có được thái độ và quan tâm đến gì?

c. Kết bài: cảm tình của em đối với cây trong thừa khứ, lúc này và cả tương lai

3. Đề 3: cảm giác về người thân trong gia đình của em ( ông ,bà , bố ,mẹ , anh, chị...)

a. Mở bài

- cảm xúc của em với những người thân như thế nào?

- trong số những người thân đó, em yêu quí nhất là ai? Lí do.

b.Thân bài

- Những điểm lưu ý ngoại hình với tính nết như thế nào ở người đó khiến cho em ấn tượng và bao gồm nhiều cảm hứng ? cảm hứng đó ra làm sao ?(Nêu ngoại hình, tính cách , bài toán làm, hành vi , lời nói, cử chỉ).

- tín đồ đó gắn thêm bó với em trong cuộc sống như cầm nào?( trong học tập, sống , lúc vui , lúc buồn...)

- Kỉ niệm nào với những người đó khiến cho em nhớ nhất cùng có cảm xúc nhiều nhất?

- cảm xúc của bạn đó giành riêng cho em ra làm sao và cảm tình của em dành cho những người đó như vậy nào?

- Em sẽ làm hầu hết gì để mô tả tình yêu của mình với người ấy? test tưởng tượng nếu như một ngày tín đồ ấy không thể thì em sẽ sở hữu thái độ và suy nghĩ gì?

c. Kết bài

- tình yêu của em với những người đó trong bây giờ và ước muốn gì cho những người đó trong tương lai.

- Những câu hỏi làm , hành động mà em rất có thể làm để đền đáp công ơn/ noi gương người

D. Một vài đề thi minh họa học tập kì 1 Văn 7

ĐỀ SỐ 1

PHẦN I: ĐỌC –HIỂU ( 5Đ)

Đọc ngữ liệu với thực hiên yêu cầu

“Có lẽ chỉ hầu như giấc mơ quay trở lại tuổi thơ mới đem về cho tôi những cảm hứng ấm áp, thận trọng đến thế…Trong mơ…Tôi thấy một tôi rơm rớm nước đôi mắt trong buổi chia tay. Xung quanh, bằng hữu tôi phần lớn tâm trạng cả. Đứa khóc thút thít, đứa mỉm cười đỏ hoe mắt, đứa quyến luyến lặng thinh... Tất cả nắm tay tôi thiệt chặt, ôm tôi thiệt lâu...Giấc mơ tuổi học trò du dương như một bản nhạc Ballad - bạn dạng nhạc vơi nhàng nhưng mà da diết khôn nguôi. Bạn dạng nhạc kia mỗi lần xong xuôi lại nổi lên trong tôi gần như bâng khuâng, nhớ tiếc nuối. Nhưng, tôi vẫn mê thích nghe, say đắm cảm nhận sự sung sướng hân hoan khi được trở về trong những năm tháng tuổi thơ, bên mái trường, mặt thầy cô, bên anh em và gần như gì đon đả nhất. Dù biết rằng đó chỉ là 1 trong những giấc mơ...”

(“Có rất nhiều giấc mơ về lại tuổi học trò” - Đăng Tâm)

Câu 1: (0,5 đ) Phương thức diễn tả chính của đoạn văn trên?

Câu 2: (0,5 đ) Đoạn văn trên trực thuộc kiểu một số loại văn bản nào?

Câu 3:( 1, 0 đ) Nêu nội dung chính của đoạn trích bên trên ?


Câu 4:( 1, 0 đ) chỉ ra và nêu công dụng của phương án tu từ gồm trong câu: “Giấc mơ tuổi học tập trò du dương như một bạn dạng nhạc Ballad - bạn dạng nhạc nhẹ nhàng cơ mà da diết khôn nguôi.”

Câu 5: ( 2.0 đ) Em tất cả nhận xét gì về thể hiện thái độ , cảm xúc của tác giả được biểu đạt trong đoạn trich? Đọc đoạn trich, em nhận thấy thông điệp gì?

II. TẠO LẬP VĂN BẢN (5 điểm)

Cho đề văn sau: cảm nghĩ về quê hương em đang mỗi bước đổi mới

ĐỀ SỐ 2

I. PHẦN ĐỌC HIỂU 2,5 điểm

“Trên mặt đường hành quân xaDừng chân bên xóm nhỏTiếng kê ai nhảy đầm ổ:“Cục...cục tác cục ta”Nghe xao đụng nắng trưaNghe bàn chân đỡ mỏi...Tiếng con kê trưaMang bao nhiêu hạnh phúcĐêm con cháu về nằm mơGiấc ngủ hồng dung nhan trứngCháu chiến tranh hôm nayVì lòng yêu thương Tổ quốcBà ơi, cũng vị bàVì tiếng gà cục tácỔ trứng hồng tuổi thơ”.

(Trích bài bác thơ Tiếng gà trưa - Xuân Quỳnh, Sách Ngữ văn 7, tập một - nhà xuất bạn dạng Giáo dục Việt Nam)

Em hãy tham khảo kỹ văn bản trên rồi vấn đáp các thắc mắc sau:

1) bài bác thơ Tiếng con gà trưa được chế tạo trong yếu tố hoàn cảnh nào? Theo thể thơ nào?

2) cảm hứng của người sáng tác trong bài bác thơ được khơi gợi từ vụ việc gì?

3) xác minh điệp ngữ trong khổ thơ thứ nhất “Trên con đường hành quân xa...Nghe gọi về tuổi thơ”?

4) Nêu chân thành và ý nghĩa của bài xích thơ ?

5) nhắc tên những bài thơ và tác giả thuộc chủ đề Thơ hiện đại Việt Nam đang học trong sách Ngữ văn 7, tập một - công ty xuất bản Giáo dục Việt Nam.

II. PHẦN LÀM VĂN 7,5 điểm

Trình bày cảm giác của em về cánh đồng (hoặc chiếc sông, con đường) quê hương.

ĐỀ SỐ 3

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc bài ca dao sau và vấn đáp các câu hỏi :

“ Nước non lận đận một mình,Thân cò lên thác xuống ghềnh bấy nay.Ai tạo cho bể kia đầy,Cho ao tê cạn, cho bé cò bé ?”

(Theo Ngữ văn 7, tập 1)

1. Hãy cho biết thêm phương thức miêu tả chính của bài xích ca dao trên? (0,5 điểm)

2. Nội dung thiết yếu của bài xích ca dao bên trên là gì? (0,5 điểm)

3. Hãy kiếm tìm một trường đoản cú láy gồm trong bài bác ca dao trên ? (0,5 điểm)

4. Xác định một thành ngữ gồm trong bài bác ca dao trên ? (0,5 điểm)

5. Khẳng định hai biện pháp tu tự được áp dụng trong câu thơ sau:

“ Nước non lận đận một mình,Thân cò lên thác xuống ghềnh bấy nay.” (1,0 điểm)

II. LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1. (2,0 điểm)

Hãy viết một đoạn văn ngắn trình diễn cảm thừa nhận của em về thân phận của người nông dân qua bài xích ca dao trên.

Câu 2. (5,0 điểm)

Cảm suy nghĩ về một người thân trong gia đình của em (Ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em, thầy /cô giáo,bạn,...)

ĐỀ SỐ 4

I. ĐỌC – HIỂU (4,0 điểm).

Đọc khổ thơ sau và tiến hành các yêu cầu:

Cháu kungfu hôm nayVì lòng yêu thương Tổ quốcVì làng xóm thân thuộcBà ơi, cũng bởi vì bàVì tiếng con gà cục tácỔ trứng hồng tuổi thơ.

Xem thêm: Các Bài Khởi Động Đúng Cách Trước Khi Tập Thể Thao, Các Bài Khởi Động Hiệu Quả Trước Khi Tập Thể Thao

(Ngữ văn 7, tập 1, tr150, NXB GD Việt Nam, 2019)

Câu 1 (0,5 điểm). Khổ thơ bên trên được trích trong bài thơ nào? Ai là tác giả?

Câu 2 (0,5 điểm). Đặt trong yếu tố hoàn cảnh ra đời, từ võ thuật trong khổ thơ trên dùng để làm chỉ cuộc tao loạn nào của dân tộc bản địa ta?

Câu 3 (1,0 điểm). Khẳng định và nêu công dụng của phép điệp ngữ được sử dụng trong khổ thơ trên.

Câu 4 (1,0 điểm). Em có nhận xét gì về tình yêu đất nước của nhân thiết bị trữ tình trong khổ thơ trên?

Câu 5 (1,0 điểm). Là một trong những học sinh, em sẽ làm những gì để biểu thị tình yêu thương với quê hương, đất nước?