CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN NHÓM

     

Bạn sẽ xem phiên bản rút gọn của tài liệu. Xem và download ngay bản đầy đầy đủ của tư liệu tại phía trên (327.39 KB, 7 trang )




Bạn đang xem: Các giai đoạn phát triển nhóm

tài liệu này do cá nhân biên soạn bên trên cơ sở xem thêm nhiều tài liệu, giáo trình, sách tham khảo…CÁC GIAI ĐOẠN HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂNNHĨM LÀM VIỆCMỗi một nhóm thao tác làm việc đều trải qua những giai đoạn của sự hìnhthành và cải tiến và phát triển nhóm. Chìa khóa đặc biệt giúp một đội nhóm làm việchiệu quả hay đã đạt được mục tiêu của group làm việc một biện pháp nhanhchóng sẽ là ở mỗi tiến trình thì nhóm cần có những biện pháp, phươngpháp thao tác làm việc cũng như cai quản nhóm say đắm hợp. Chỉ khi thâu tóm đượcđặc điểm của tập thể nhóm trong từng quy trình tiến độ thì trưởng team hay các nhàquản lý đội mới hoàn toàn có thể đưa ra phần đa quyết định thích hợp cho việcthực hiện những cơng việc của tập thể nhóm như vậy nào. đính với các giai đoạnhình thành và phát triển nhóm thì so với một số member trong nhómcũng là cơ hội để bọn họ được hiện ra các kĩ năng làm câu hỏi nhóm nếutrước kia họ chưa tồn tại kỹ năng này.Nguồn ảnh: internetLý thuyết về các giai đoạn trở nên tân tiến nhóm được giới thiệu vào năm1965 bởi vì Bruce Wayne Tuckman - một nhà nghiên cứu tâm lý người Mỹ(1938 - 2016). Tuckman sẽ tiến hành phân tích các định hướng về độnglực đội và đưa ra định hướng về các giai đoạn cải tiến và phát triển nhóm gồm bao gồm 4giai đoạn cơ bản: sinh ra (Forming), Bão tố (Storming), Ổn định1 tài liệu này do cá nhân biên soạn bên trên cơ sở xem thêm nhiều tài liệu, giáo trình, sách tham khảo…(Norming), hiệu suất cao (Performing). Năm 1977, ông đã nghiên cứu và phân tích vàbổ sung thêm một quy trình thứ năm thương hiệu là Thối trào (Adjourning).1. Quy trình Hình thành (FORMING)
- những thành viên vào nhóm gặp gỡ gỡ nhau và ban đầu tìm hiểu về nhau dođó mọi fan đều hơi e dè, khép kín, hoạt động khá độc lập;- các thành viên có thể chưa thực sự nắm rõ về kim chỉ nam mà team cầnđạt được, các tiêu chuẩn, vai trị, phương thức làm việc chung cùng với nhau;- bao gồm sự lo lắng về vai trò, sự chấp nhận, tin tưởng và lệ thuộc vàonhau giữa các thành viên;- Sự xung đột có thể đã vĩnh cửu ngay từ khi nhóm mới được thành lậpnhưng chưa được biểu thị ra bên ngoài;Những bài toán cần làm đối với nhóm ở quy trình Hình thành- Nhóm buộc phải sự hỗ trợ và kim chỉ nan từ cấp lãnh đạo nhất là trongviệc xác định mục tiêu chung và làm cho các thành viên trong nhóm đềuhiểu rõ phương châm cần đã có được của nhóm, các thơng tin về những nguồn lựccho nhóm.- tùy chỉnh và ổn định định cơ cấu của nhóm bằng phương pháp đặt ra và thống nhấtcả team về một số điều lệ cùng nguyên tắc, quy tắc hoạt động của nhóm:cách thức làm việc, liên lạc, chính sách báo cáo, họp nhóm, giờ đồng hồ giấc có tác dụng việc;quyền ra ra quyết định và trọng trách liên quan tiền của từng thành viên, củanhóm...; phân cơng vai trị cùng nhiệm vụ của những thành viên một phương pháp rõràng và hợp lý;- liên tiếp trao thay đổi một cách cởi mở về chun mơn, nguyện vọng,sở thích, yêu thích hoặc những tay nghề tích lũy được trước đây đểcác thành viên hiểu nhau các hơn.2 tư liệu này do cá nhân biên soạn trên cơ sở tham khảo nhiều tài liệu, giáo trình, sách tham khảo…2. Giai đoạn Bão tố (Sóng gió/Xung tự dưng - STORMING)Đây là giai đoạn trở ngại nhất đối với các nhóm làm cho việc. Để duy
trì hiệu quả của thao tác nhóm thì cần tương đối nhiều đến sự đồn kết cũng nhưnhững năng lực làm bài toán nhóm của từng thành viên.- những bè phái rất có thể được hình thành, các cá nhân có điểm lưu ý cá nhântrái ngược nhau dễ xẩy ra mâu thuẫn, không một ai chịu nhường nhịn ai, đông đảo ýkiến sự không tương đồng hay xích míc được biểu thị ra phía bên ngoài (các cuộc họpthường xẩy ra hiện tượng tranh cãi xung đột gay gắt, không thống độc nhất được ý kiến,thành viên thực hiện ngơn ngữ hoặc hành vi để cơng kích, làm phản đốinhau...);- tại sao của mâu thuẫn có thể rất đa dạng: sự ghen tuông đua giànhquyền lực và gây sự chú ý; sự thiếu tin cẩn lẫn nhau, xích míc giữathực tế và kỳ vọng; sự không giống nhau về quan liêu điểm, chuyên mơn....- câu hỏi hồn thành nhiệm vụ hay phương châm trở nên trở ngại do nhómkhơng bao gồm sự đồng thuận;Những bài toán cần làm so với nhóm ở giai đoạn Bão tố: các kĩ năng làmviệc nhóm rất cần phải phát huy về tối đa ở quy trình tiến độ Bão tố nhằm mục đích đưa nhómvượt qua giai đoạn khủng hoảng khó khăn này. Năng lực làm vấn đề nhómkhơng chỉ là 1 kỹ năng riêng biệt mà là tập hợp của đa số kỹ năng khácnhau.- Trưởng nhóm đề xuất giữ vai trị kim chỉ nan và cần phải có sự quyết đoán ởmức độ nhất định trong các buổi giao lưu của nhóm và xử lý các xungđột xảy ra trong nhóm;- xác minh lại mục đích, vai trị, mục tiêu và cấu trúc công việc, nhấnmạnh vào những cam kết đã có của group về phương pháp làm việc, thảoluận, cách thức ra quyết định, những quy tắc...;3 tài liệu này do cá nhân biên soạn bên trên cơ sở tham khảo nhiều tài liệu, giáo trình, sách tham khảo…
- trở nên tân tiến các vận động giao tiếp vào nhóm bao hàm việc lắng nghetích cực, trao đổi ý kiến ôn hòa cùng không phán xét nhau; phát triển nhữngkỹ năng hịa giải xung bỗng và giải quyết và xử lý khó khăn;- các thành viên đề xuất học được sự tôn trọng rất nhiều sự khác biệt, tôntrọng lẫn nhau, tin tưởng nhau cùng biết share trách nhiệm vào cơng việcchung của nhóm;- không nên tham gia vào những dự án khủng hoặc các cơng câu hỏi địi hỏi sựphối hòa hợp và nhất quán cao. Dù nhóm bao gồm thể chạm chán thất bại nhất quyết tronggiai đoạn này nhưng mà cấp quản lý hay nội cỗ nhóm nên biết chấp nhận, rútkinh nghiệm và tìm hiểu hóa giải đa số xung chợt trong nhóm để hướngđến kim chỉ nam chung đề nghị đạt được.3. Giai đoạn thông thường hố (Ổn định - NORMING)Đặc điểm của nhóm ở giai đoạn bình thường hóa- thành viên nhóm ban đầu nhận thấy những tiện ích của việc cộng táccùng với nhau và giảm bớt xung hốt nhiên nội bộ;- nhờ sự đoàn kết đồng thuận, phần đông thành viên ban đầu cảm thấy an tồntrong việc bày tỏ quan điểm của mình, tháo dỡ mở với tồn bộ nhóm; cácthành viên tin cậy và share trách nhiệm cùng với nhau, tôn kính lẫn nhau,tôn trọng sự khác biệt;- Những cách thức làm bài toán được hiện ra và tồn bộ nhóm đềunhận hiểu rằng điều đó;- Việc phân loại vai trò, mục tiêu, trọng trách và vị trí của những thành viêntrở nên ví dụ hơn;- ngày càng tăng số lượng trọng trách được trả tất, hướng đến năng suất cao;- Có định hướng tránh gây xung đột, những “xung bỗng ngầm” hoàn toàn có thể tồntại.Những câu hỏi cần làm so với nhóm ngơi nghỉ giai đoạn thông thường hóa4
tài liệu này do cá nhân biên soạn bên trên cơ sở tìm hiểu thêm nhiều tài liệu, giáo trình, sách tham khảo…- Vai trị và trọng trách của trưởng đội được đưa dần vào các thànhviên trải qua cơ chế ủy quyền phù hợp;- quá trình và biểu mẫu cần được xem trọng, phía mọi người làm việctheo chuẩn chỉnh và miêu tả tính chăm nghiệp;- đề xuất phát huy tính dân chủ, ngôn ngữ của cộng đồng là đặc biệt quan trọng nhất,điều này góp nhóm tránh được những xung hốt nhiên khơng quan trọng thơngqua bài toán khuyến khích tuyên bố ý kiến, khích lệ óc sáng tạo;- tránh việc phân tán lực lượng, cần triệu tập tham gia vào các dự án,thực hiện các nhiệm vụ có tính đặc trưng hơn tiến gần mang lại mục tiêuchung của nhóm, tập trung nâng cao hiệu trái cơng việc;- cần tìm cách tăng thêm sự hịa hợp của group và vai trị, mục tiêu, nhiệmvụ với vị trí của từng cá nhân;- yêu cầu khơng ngừng phát triển các kỹ năng cho các thành viên, xây dựngniềm tin và các mối quan hệ tích cực và lành mạnh trong team đồng thời tiến công giá, họchỏi gớm nghiệm lẫn nhau từ các thành viên trong nhóm;- Cơng nhận các thành quả của group nhằm chế tác động lực đến thành viênvà cả nhóm.4. Quy trình Hiệu suất cao (PERFORMING)Đặc điểm của group ở quy trình Hiệu suất cao- những mâu thuẫn đã được xóa bỏ hồn tồn;- những thành viên nắm vững mục đích, giá trị, vai trị, mục tiêu;- công suất làm việc của nhóm là cao nhất: năng suất và chất lượng cơngviệc cao;- các thành viên trong nhóm hiện đang xuất hiện thẩm quyền, hòa bình và cókhả năng xử lý những q trình ra ra quyết định mà khơng tất cả sự giám sát. Tuy
nhiên q trình thao tác làm việc của chúng ta hồn tồn ăn nhập với các thành viêntrong team và tìm hiểu mục tiêu chung của cả nhóm;5 tư liệu này do cá nhân biên soạn trên cơ sở tham khảo nhiều tài liệu, giáo trình, sách tham khảo…- tương tác sức mạnh của tập thể nhóm để phát huy năng lực của tập thể nhóm vàkhơng ngừng cải thiện;- các mối quan hệ tình dục và giao tiếp trong team được xây trên các đại lý niềm tin,sự tôn trọng lẫn nhau và tinh thần cởi mở;- gồm sự cơng thừa nhận trân trọng so với thành quả cá nhân và nhóm.Những việc cần làm cho với team ở tiến độ Hiệu suất cao- từng thành viên hãy là một trong những thủ lĩnh của chủ yếu mình, đẩy mạnh cao độnhững năng lực cá nhân, bức tốc sự tín nhiệm lẫn nhau;- Tơn trọng những cá nhân làm việc công dụng theo giải pháp riêng của họ;- Ý thức trách nhiệm của những thành viên không nhỏ do đó không nên giámsát và điều khiển và tinh chỉnh các công việc của các thành viên;- đề xuất tham gia vào những dự án đặc biệt hoặc những trọng trách mangtính thử thách cao.5. Quy trình thoái trào (ADJOURNING)Giai đoạn thoái trào ra mắt trong các tình huống, những nhóm khácnhau. Ví dụ: khi dự án đã kết thúc, khi đa số thành viên rời bỏ nhómđể nắm những vị trí khác, khi tổ chức được tái cấu trúc,… Đối với các thànhviên tận tâm của nhóm, đây là một giai đoạn có thể khiến chúng ta cảm thấyluyến tiếc so với nhóm và các thành viên sẽ cùng thao tác làm việc với nhau mộtcách hết sức hiệu quả. Đặc biệt là đối với các thành viên chưa tồn tại mục tiêu, kếhoạch cho tương lai gần. Tuy vậy các thành viên của tập thể nhóm và trưởng


Xem thêm: Cách Làm Cá Viên Chiên Từ Cơm Nguội Chuẩn Vị Mà Dễ Dàng, Cách Làm Cá Viên Chiên Từ Cơm Nguội

nhóm vẫn nên tiếp tục duy trì kết nối liên hệ vì có thể trong sau này họsẽ lại thuộc nhau làm việc trong một tổ nào đó với phần đông nhiệm vụmới. Với sự kết nối tiếp tục và sự phối kết hợp làm việc hiệu quả trongquá khứ là cửa hàng để các nhóm mới trong tương lai hối hả đạt đượcnhững mức năng suất cao nhưng mà nhóm ước ao muốn.6 tài liệu này do cá nhân biên soạn trên cơ sở tham khảo nhiều tài liệu, giáo trình, sách tham khảo…7


*
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA TUYẾN SINH DỤC TRAI TAI TƯỢNG VẨY (Tridacna squamosa Lamarck, 1819) BẰNG PHƯƠNG PHÁP MÔ HỌC 6 757 0
*
bài bác giảng những giai đoạn cải tiến và phát triển của thai nhi 23 1 13
*
Tài liệu các giai đoạn trở nên tân tiến của phòng trứng cá pdf 2 1 6
*
BÁO CÁO " CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA TRỨNG VÀ ẤU TRÙNG GIUN DẠ DÀY CHÓ GNATHOSTOMA SPINIGERUM Ở NƢỚC NGỌT VÀ Ở VẬT CHỦ TRUNG GIAN MESOCYCLOPS LEUCKARTI " pot 6 698 1


Xem thêm: Các Dạng Bài Tập Sóng Cơ Và Cách Giải Nhanh, Các Dạng Bài Tập Đại Cương Về Sóng Cơ Có Lời Giải

*
BÁO CÁO " KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA TUYẾN SINH DỤC TRAI TAI TƯỢNG VẨY (Tridacna squamosa Lamarck, 1819) BẰNG PHƯƠNG PHÁP MÔ HỌC " pdf 6 651 0